Pedagogische strategieën om met autistische kinderen te werken

Leraren zonder specialisatie in speciaal onderwijs geven deze studenten vaak les in gemengde omgevingen. Soms heeft een leraar in een klas studenten met speciale behoeften samen met alle andere studenten, en afhankelijk van de training kan dit een uitdaging zijn. Studenten met een autismespectrumstoornis zijn zo uniek in hun behoeften dat er geen "one size fits all" -methode is.

Dit kan frustrerend zijn voor leraren die een evenwicht moeten vinden tussen de behoeften van elke student in de klas, en velen begrijpen de manifestaties van autisme niet volledig. In dit artikel gaan we u enkele pedagogische strategieën aanbieden voor kinderen met autisme .

Maak een klaslokaalroutine

Studenten met autisme waarderen de routine . Niet-autistische studenten waarderen ook de routine, dus dit is handig voor de klas in het algemeen. Als u klaslokaalsystemen instelt die zijn gericht op studenten met autisme, is de kans groot dat alle studenten hiervan profiteren.

  • Bijvoorbeeld: stel een patroon in met een begroeting in de klas, een speciale activiteit om mee te beginnen, en overgangssignalen en soortgelijke conclusies. Sluit de activiteit of dag op dezelfde manier en zorg voor een structuur, duidelijke verwachtingen en een routine. Als u de routine wijzigt, moet u veel verbale waarschuwingssignalen gebruiken.

Activiteiten voor autistische kinderen in de klas

Studenten met autisme worstelen om te communiceren, emoties te herkennen en op de juiste manier te communiceren, omdat ze sociaal-emotionele signalen niet kunnen herkennen. Vaak moeten ze te horen krijgen: "Ik ben gelukkig" of "Ik ben boos", of hen laten zien hoe ze in bepaalde sociale situaties moeten omgaan. Ze missen de nuances. Ondanks dit zijn ze academisch gezond. Vaak hebben ze interessegebieden waar ze boven alle andere studenten uitstijgen.

Hier zijn enkele tips om de leerkracht of u als ouder thuis te helpen het werk met studenten met autisme te verbeteren:

Geef minder opties

Studenten met de diagnose autismespectrumstoornis kunnen zich overweldigd voelen wanneer ze een lijst krijgen met verschillende opties om te selecteren. Een van de pedagogische strategieën voor kinderen met autisme is gebaseerd op het gebruik van slechts twee opties . Dit helpt het landschap te wissen en laat studenten nog steeds een beslissing nemen.

Zoek een veilige omgeving

Als je een manier kunt vinden om de klas te koppelen aan je interessegebied, is het een goede les. Studenten met autisme hebben echter vaak specifieke aversies - deze kunnen variëren van de omgeving tot de aanraking tot de textuur - het is belangrijk om te weten of ze bestaan.

Het is niet altijd nodig om ze volledig te verwijderen - ruis is een voorbeeld - maar het is goed om op een gecontroleerde manier passende aversies te introduceren. De introductie van deze dingen waar nodig - in een veilige omgeving - helpt studenten zich voor te bereiden op het werk of op de universiteit wanneer mensen niet altijd aan die dingen denken en studenten hun behoeften voor zichzelf moeten uiten.

Gebruik voorbereidingscommando's en uitvoeringsopdrachten om overgangen te maken.

Studenten met autisme hebben vaak moeite met overgangen. Het gebruik van voorbereidende opdrachten - opdrachten die de volgende actiewoorden aangeven - helpt deze overgangen. Nogmaals, deze structuur is nuttig voor alle studenten. Met behulp van het voorbereidende commando "Als ik zeg verplaatsen, zullen we verplaatsen ..." gevolgd door het uitvoeringscommando "verplaatsen", worden duidelijke verwachtingen gesteld. "Over vijf minuten zullen we dat werk afmaken en bespreken." "Nou, laten we nu de papieren veranderen en het tweede antwoord bespreken."

Gebruik de juiste technologie

Vandaag hebben we veel nuttige technologie voor studenten met autisme. Eén onderzoek toonde aan dat gebruiksklare videogames daadwerkelijk therapeutische waarde kunnen hebben voor kinderen met autisme.

Behandel ze zoveel mogelijk als elk ander kind.

Studenten met autisme hebben specifieke behoeften, maar elk kind heeft ze ook. Als je wilt weten hoe je een kind met autisme in de klas moet behandelen, zorg er dan voor dat studenten met autisme de ervaring van het 'kind' hebben, niet de ervaring van het 'autistische kind', of de behandeling van 'speciale behoeften'. Dit maakt een verschil .

Activiteiten voor autistische kinderen: conclusies

Onderschat nooit de impact die het gebruik van pedagogische strategieën kan hebben op studenten met autisme . Wanneer u de tijd neemt om enkele specifieke strategieën voor autisme te leren en mythen te verdrijven, maakt dit een cruciaal verschil. Wanneer je merkt dat studenten met autisme opengaan, is het een geschenk. Het feit dat deze strategieën vaak nuttig zijn voor alle studenten - kan gewoon niet beter zijn dan dat.

Dit artikel is louter informatief, omdat we niet de mogelijkheid hebben om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te bespreken.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met pedagogische strategieën voor het werken met autistische kinderen, raden we u aan onze categorie Leerstoornissen in te voeren.

Aanbevolen

Medicinaal gebruik van paardenbloem
2019
Hoe dyscalculie bij kinderen te detecteren
2019
Hoe te handelen voor een ontrouw
2019