Wat is dyscalculie: symptomen, oorzaken en behandeling

We gebruiken de wiskunde dagelijks, omdat ze van fundamenteel belang zijn voor de dagelijkse economie (ga naar de supermarkt, betaal of geef de verandering correct ...), interpreteer de tijd (kalender, planning ...), oriënteer in de ruimte (adressen onthouden, nummer van de deur ...), ze zijn zelfs nodig voor het koken volgens de hoeveelheden gemarkeerd door een recept, naast vele andere dagelijkse situaties. Dus dyscalculie beïnvloedt het dagelijkse leven van mensen die er last van hebben en daarom is het erg belangrijk om het te behandelen.

Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen mensen die moeite hebben met wiskunde en mensen die last hebben van dyscalculie, vooral omdat de wiskundecursus gewend is aan veel schorsingen ten opzichte van andere vakken. Als u meer wilt weten over dyscalculie, lees dan dit artikel over: Wat is dyscalculie: symptomen, oorzaken en behandeling .

Symptomen van dyscalculie

Wat is dyscalculie? Dyscalculie is een ontwikkelingsstoornis die wordt gekenmerkt door een wijziging in het rekenvermogen (en in het algemeen met getallen) die het leren beïnvloedt. De prevalentie van dyscalculie ligt tussen de 3-6% binnen de schoolpopulatie en is daarom vrij frequent.

De symptomen van dyscalculie verwijzen naar vaardigheden die een goede temporele en ruimtelijke coördinatie vereisen, die nauw verband houden met de verwerving en het beheer van wiskundige bewerkingen . Er zijn verschillende symptomen van dyscalculie:

  • Moeilijkheden om de betekenis van getallen te herkennen.
  • Moeilijkheden om objecten in bepaalde hoeveelheden te groeperen.
  • Moeilijkheden om groepen te herkennen en te vergelijken met behulp van grootteconcepten.
  • Moeilijkheden om getallen met bepaalde hoeveelheden te leren tellen, herkennen en matchen.
  • Toename van fouten van het kind naarmate het leerproces vordert.
  • Moeilijkheden om elementaire wiskundige problemen op te lossen, zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
  • Moeilijkheden bij het berekenen van verschillende wiskundige bewerkingen.
  • Moeilijkheden om de vermenigvuldigingstabellen, de maateenheden, te onthouden, onder anderen.
  • Rotatie, inversie van getallen.
  • Moeite met het schrijven van de cijfers.
  • Moeilijkheden bij het interpreteren van hoeveelheden.
  • Moeilijkheden in rekenkundig begrip en bijgevolg moeilijkheden bij operaties waarbij ze dit begrip nodig hebben.
  • Ze schrijven de cijfers niet correct.
  • Moeilijkheden bij het maken van numerieke reeksen.

Dit zijn de symptomen die het mogelijk maken dyscalculie te detecteren.

Soorten dyscalculie

We kunnen drie verschillende soorten dyscalculie onderscheiden die we hieronder toelichten:

  1. Ancalithmische dyscalculie : dit type dyscalculie wordt gekenmerkt door de aanwezigheid van moeilijkheden bij het optellen, aftrekken en vermenigvuldigen.
  2. Aandacht-opeenvolgende dyscalculie : het wordt gekenmerkt door moeilijkheden bij het leren en onthouden van vermenigvuldigingstabellen.
  3. Ruimtelijke dyscalculie : mensen die lijden aan dit type dyscalculie vertonen moeilijkheden bij het omgaan met rekenkundige problemen met meerdere kolommen.

Oorzaken van dyscalculie

De oorsprong van dyscalculie wordt als multifactorieel beschouwd, daarom zijn er verschillende factoren die dyscalculie kunnen veroorzaken:

  • Biologische oorzaken bepaald door de genetische erfenis van de persoon als neurologische misvormingen. Deze misvormingen manifesteren zich in de persoon in de vorm van moeilijkheden om wiskundige bewerkingen uit te voeren, getallen te classificeren en ze in reeksen te plaatsen.
  • Hersenbeschadiging bij verworven dyscalculie. De verworven dyscalculie is te wijten aan een hersenletsel, dat wil zeggen dat het kan worden opgelopen door mensen na een hersenletsel en dat vóór dat letsel geen of bijna geen symptomen van dyscalculie vertoonde. Lijden aan een hersenletsel betekent niet dat u lijdt aan verworven dyscalculie, maar dit gebeurt wanneer het letsel een bepaald gebied van de hersenen beïnvloedt. Hoewel het ook voorkomt bij mensen die in het natuurlijke proces van het leren van wiskunde zitten, zou het in dit geval evolutionaire dyscalculie zijn.
  • Milieu-oorzaken, zoals het type opleiding en stimulering.

Behandeling van dyscalculie

Dyscalculie is een niet-geneesbare aandoening, maar het is te behandelen. Aan de andere kant is er een oplossing om het probleem op te lossen als het gaat om problemen die met wiskunde als normaal worden beschouwd.

Het is interessant om te proberen deze stoornis uit de kindertijd te voorkomen, daarom zou het handig zijn om een ​​solide basis te leggen bij het verwerven en ontwikkelen van het leren van berekening door leerstrategieën. Het is belangrijk om de fouten die studenten maken met betrekking tot de wiskundige woordenschat te corrigeren om een ​​passende woordenschat te consolideren die de constructie van latere wiskundige kennis mogelijk maakt.

Aangezien het dagelijkse leven wordt beïnvloed door dyscalculie, is het belangrijk om alles te werken dat wordt beïnvloed tijdens het dagelijkse leven van mensen. In dit geval zou het een kwestie zijn van het onthouden van de dagen van de week, de maanden van het jaar, de seizoenen, de vermenigvuldigingstabellen, het adres van uw huis en familie en goede vrienden, onder anderen.

Om de behandeling effectief te laten zijn, wordt het aanbevolen om patiënten te begeleiden bij het numerieke leren tijdens het basisonderwijs, omdat dit de fase is waarin de behandeling het meest effectief is. Patiënten moeten worden geïntroduceerd in oefeningen om te werken aan het numerieke systeem, grote aantallen, rekenstrategieën, onder anderen. Om aan elk van deze aspecten te werken, zijn er verschillende activiteiten van speelse aard, met de bedoeling om de behandeling aangenamer te maken, zoals het gooien van willekeurige dobbelstenen om het aantal punten te ontcijferen en het aantal op te schrijven in wiskundige woordenschat (Vier punten worden op de dobbelstenen gezien, dus de patiënt moet het nummer 4 schrijven).

Het is ook noodzakelijk om mogelijke gevolgen te overwegen. Lijden aan een leerstoornis kan bijvoorbeeld het zelfrespect van het kind beïnvloeden. Hier stellen we activiteiten voor om het zelfvertrouwen bij kinderen te versterken.

Dit artikel is louter informatief, omdat we niet de mogelijkheid hebben om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te bespreken.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Wat is dyscalculie: symptomen, oorzaken en behandeling, raden we u aan onze categorie Leerstoornissen in te voeren.

Aanbevolen

Waarom ik duizelig word als ik opsta
2019
Verzorging na een staaroperatie
2019
Definitie van concentratiegradiënt
2019